2022年湖南高考加分项目有哪些 湖南高考改革从哪届开始

2022年湖南高考加分项目有哪些

湖南省关于做好2022年普通高校招生考生优惠信息及专项计划资格申报审核工作的通知已公布，小编整理了2022年湖南高考加分项目有哪些的相关信息，来看一下！

2022年湖南高考加分项目有哪些

1．烈士子女可以加20分。

2．在服役期间荣立二等功以上或被战区（原大军区）以上单位授予荣誉称号的退役军人，可以加20分。

3．少数民族自治州、县（含享受民族自治地方优惠政策待遇的县、区）和少数民族乡的少数民族考生，可以加20分。

4．归侨、归侨子女、华侨子女和台湾省籍（含台湾户籍）考生，可以加10分。帮帮网

5．自主就业的退役士兵可以加10分。

6．少数民族自治州、自治县（含享受民族自治地方优惠政策待遇的县、区和江永县、绥宁县、会同县、沅陵县、慈利县、石门县等6个少数民族人口过半县）和少数民族乡的汉族考生，可以加5分；江永县、绥宁县、会同县、沅陵县、慈利县、石门县等6个少数民族人口过半县的少数民族考生，可以加10分；其他散居区的少数民族考生可以加5分。本条加分项目仅适用于向我省所属高校投档时使用。

考生申报审核时间及申报方式

（一）资格申报方式：

2022年符合优惠加分及专项计划资格，且有意愿享受相关政策的考生须通过系统在网上进行申报，未申报的考生不能享受相应的录取政策。考生可选择以下两种方式之一进行申报：

1．湖南省普通高校招生考试考生综合信息平台（以下简称“考生综合信息平台”）（网址：https://ks.hneao.cn）。

2．移动端APP：“潇湘高考”（APP请通过苹果应用商店、腾讯应用宝、华为应用商店或“考生综合信息平台”首页下载）。

（二）申报审核时间：

符合优惠加分及专项计划资格且有意愿享受相关政策的考生，请按下列时间节点和步骤办理相关手续。

1．考生申报。2022年2月21日至28日期间考生登录指定系统，填报相关申请信息。高考报名系统中户籍地填写有误的考生，可携带相关证明材料，在填报期间的工作日内到县（市、区）招生考试部门申请修改户籍信息。

2．打印审核表。3月1日至31日期间考生登录申报系统打印审核表。其中，地方专项计划资格由省教育考试院联合省公安厅于3月4日前对相关数据进行初步审核，已申报地方专项计划资格的考生于3月5日至31日期间登录申报系统查询初步审核后本人是否具备报考资格，系统比对认定具备资格的考生，不需要再办理后续审核手续；未通过系统自动比对的考生，需打印审核表，并办理后续资格审核手续。

3．办理审核手续。3月5日至4月10日的工作日期间，相关考生携带审核表、资格申报证明材料原件和复印件到相关部门办理审核手续。

湖南高考改革从哪届开始

湖南高考改革从2018年秋季入学的高一新生开始启动，也就是针对2021年高考考生实施。下面是具体湖南高考改革最新方案详细内容：

点击查看：全国高考改革方案及政策解读

湖南高考改革最新方案要点

1、从2021年起，高考科目调整为语文、数学、外语3门，不分文理。高考成绩由语数外和3门选考科目成绩构成，3门选考科目从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目中任意选择，高考总分750分；

2、外语考试可参加两次，取成绩好的一次计入高考总分；

3、建立和完善“两依据、一参考”多元录取机制，逐步取消录取批次。

湖南高考改革最新方案内容

2021年湖南高考改革不分文理科，外语科目提供两次考试机会，考试科目由现行的3+文综、理综，改为“3+3”。高考科目为：语、数、外（必考），政、史、地、物、化、生（六选三）；学业水平考试科目为：合格性考试：包括语文、数学、外语（含英语、日语、俄语，下同）、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、通用技术、信息技术、音乐、美术、体育与健康共14个科。等级性考试共6个科目，包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物。

2018年秋季从高中一年级学生中开始施行，2021年按新的高考制度进行招生录取。

一是制定我省高考综合改革实施方案。明确高考综合改革的目标任务、指导思想、实施原则和时间安排，制定依据国家统一高考和高中学业水平考试成绩，参考高中学生综合素质评价的招生录取办法。从省内自主高考命题过渡到使用全国统一高考命题试卷。

二是改革考试科目设置。明确高考考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目和高中学业水平考试3个科目成绩组成。明确高中学业水平考试分为合格性考试和等级性考试，其中等级性考试纳入高考计分范畴。计入高考总成绩的高中学业水平考试科目，由考生在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6个科目中自主选择3科，不分文理科。明确高中学业水平等级性考试的科目设置、考试时间、成绩呈现办法等。外语科目为考生提供两次考试机会，考生可选择其中较好的一次成绩计入高考总成绩。

三是改革招生录取机制。建立和完善"两依据、一参考"多元录取机制，充分发挥高中学生综合素质评价在高校招生录取中的地位和作用。