大学生国情教育有什么意义？
2025-01-16 23:20:59 | 帮帮网
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大学生国情教育有什么意义？
第一，加强大学生的国情教育，让国情教育进教材进课堂进头脑。据我们了解，现在单独开设《国情教育》这门课程的高校很少。大学生不认识祖国，不了解祖国，爱国之情，报国之志将会成为一句空洞的口号，不会落实到具体行动中。所以，非常有必要单独开设这门课程。系统地向大学生介绍中华民族在近代100多年为争取民族独立、解放的斗争史，新中国成立71年以来的辉煌历程和改革开放取得的巨大成就。进一步坚定“四个自信”,激励青年学生学好本领,为社会发展和祖国建设贡献青春、智慧和力量。第二，加强大学生的时事政治教育，养成关心国家大事的习惯。高等教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志，其中高校思想政治教育工作更是高等教育工作的重中之重。思想政治教育直接关系着党的建设和国家的前途,而时政素养更是大学生思想政治素质的重要组成部分。近些年来, 虽然高校思想政治课一直在开设，但收效不是很好。大学生对国家大事，对身边发生的时事要闻多是漠不关心、充耳不闻,而是热衷明星、网红的八卦消息，凡此种种,令人深思。要改变这种局面，需要加强国家层面的鲜明导向、媒体舆论的价值引领、学校的正确引导才行。要加强课程思政教育，提高思政课质量。
第三，增强大学生政治认同，提升大学生政治素养。政治认同是实现个人理想与中国梦同频共振的时代要求，是夯实执政党基础的应有之义。政治认同要以教育实践为载体，要创新马克思主义理论在大学生群体中宣传和教育的内容与形式。新时代国家处于新的历史方位，世界正处于百年未有之大变局。面对国情世情的巨大变化，原有的思想政治教育内容和方式已经不能适应时代的变化，必须跟着调整变化。既要牢牢把握意识形态的主导权，坚持“培养什么样的人”和“为谁培养人”的根本遵循；还要与时代变化、大学生认知困惑以及对社会热点问题的回应相结合，开展既符合大学生心理特点又具有政治教育意义的实践活动。
现在上大学还有用吗
《大学》当中有一句话：大学之道在明明德，在亲民，在止于至善。
我们的老祖宗都是很有智慧的，如果迷茫，那就去国学中去寻找你自己。
别人说的再多都只是毒鸡汤，听听也就罢了，自己悟出来的才是道理。
读大学有什么用，或许有很多很多的人都有这样的感受。等你读了几年大学出来，你那些当年一早就出去的同学伙伴，已经有了几年的工作经历。你花了几年时间，花了几万块钱；而那些早出去的人已经挣了几万块钱，已经多了几年的工作经历，而你好像却只有一张纸——文凭。
大学只是刚毕业工资和没读大学的差不多（甚至更低），工作4年以后差距就出来了（以后差距越来越大）。而且大学毕业做的是脑力劳动，工作轻松；没读大学做的是体力劳动，工作繁重。
都说上大学没有用，那我们该怎么反驳“大学无用论”？“那不是大学无用，而是你自己没用，如果你成为了物理学家，数学家，生物学家，化学家，历史学家等…那就是有用。因为你能力不足，没达到那个高度，所以是你自身没用，不是那些学科没用。
读书，是很多人的梦想，好好读书，读好书，将来能够通过读书改变自己的命运，很多人读了大学才发现读大学并不是改变命运的起点，也并不是读了大学就有了害的前途，读大学只是改变命运的跳板，有了它你才会跳的更高，飞的更远。
大学四年过得有多快，大学四年赋予了我们什么。我一时语塞，竟不知如何去形容。
这四年，不同于其他上学阶段的岁月。以前初高中，大家好像同时齐头并进，每天一起上学下学吃饭写作业。
而大学的时间，零散随意，就连上课，也不会有固定的教室与固定的座位，当然还有很多人选择不去。
这四年，有的人拼命奔跑，用力吮吸，补给自己。有的人坐以待毙，耗费光阴，蹉跎了生命。
大学的意义，就像一道残酷的分水岭。我们同时在一个关卡里打怪升级，有的人愈战愈勇，最终击倒大BOSS，有的人瘫倒原地，不愿再爬起。
一个为了帮助大学生成长操碎了心的90后
成都或者重庆有哪些推荐的二本大学？
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重庆的二本院校有四川外国语学院，重庆邮电大学，重庆三峡学院，重庆理工大学等。
四川外国语学院确实在重庆，川外美女很多哦，英语类专业可以考虑。
重庆邮电大学是理工科院校，很多重邮的会考成电的研究生，就业率不错。
重庆三峡学院是一所地方高校，跟山东大学还有对口关系，专业特征不是特别明显。
重庆理工大学有个很响的背景，是中国兵器协同创新联盟单位，军工背景很浓。
四川的二本院校比较熟悉，有成都理工，西南民大，西华大学，西南科技大学和成都信息工程大学等。
成都理工这两年发展很不错，学生的素质很高，就业也很好，今年成都理工还有个学生到上海交大读直博。
民大在成都的双流区，学校修的很漂亮，考研率很高。
西华大学在成都红光镇，跟电子科技大学挨着不远，离华为成研所也很近，部分毕业生可以去华为。
成都信息工程大学也在成都，计算机专业还可以，比成都理工分要低一些。
其实，在二本批次，甚至于在一二本都有招生的高校来说，没有太大的必要去分辨学校的好和不好了，因为再好的学校里面也有比比不上它的学校更差的专业，再不好的学校里面也有它历史悠久的、比较强势的好专业。
所以，一般来说，特别是比较窄范围比较二本高校，不建议以学校为比较主体，而建议以专业为比较主体来进行衡量了。
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