2024-12-31 13:00:57 | 帮帮网
一个专业适不适合个人,我想这是一个只有自己才能回答的问题。而关于值不值得的问题,我认为既要关注专业带来的获得感,也要考虑未来的发展。作为 社会科学试验班 的 大一学生 ,我对专业的未来发展趋势还缺乏深入的了解,所以在这里,仅针对 当下的获得感 来谈。
一、社会科学类
选择进入社会科学试验班,完全是因为这是一个 文理兼招 的大类,正适合我这样不是很擅长理科的理科生。即使已经做过相关的调查,直到开学时,我也仍然在问“社会科学究竟做什么”的问题,心里甚至怀揣着转专业的想法。然而,通过第一学期开设的两门导论课程,我接触了来自信息管理学院、社会学院、法学院和政府管理学院的一系列专业的内容,虽然学的东西很多很累,但好处就是让我更加清楚了内心的渴望和自己的优势、劣势。相比来时的犹豫,此刻我已不后悔选择了社会科学试验班。
1.社会学院
我主要选修了社会学的课程。在社会科学导论这门课开始之前,我对大学的前景几乎是迷茫、不抱希望的,因为我对什么专业都没有兴趣。但是这门课开始后,两位社会学院的教授, 周晓虹老师 和 翟学伟老师 ,用他们或平和或幽默的方式,向我打开了社会科学的大门,尤其是引起了我对社会学的兴趣。后来选修的 陆远老师 的《社会学概论》更加深入、具体,从多个角度切入,启发我们对社会的思考。(每次课前昏昏欲睡,上了社会学的课就一点都不困了呢!)
社会学提供了一种独特的观察和解释社会的视角,而我发现,自己长期以来渴望的就是这样的视角。用社会学的眼光观察自己所处的世界,研究人与人、人与群体的关系,这是我一直希望做的事。 南京大学的社会学专业在全国名列前茅,既有学术的传承,也有立足本土化的创新,教育质量毋庸置疑。 一年下来,我的感受是,一个人即便不打算将社会学作为未来的发展方向,仅仅是学习社会学的思想和视角,就已经受益匪浅了。
2.信息管理学院
对我来说,信息管理学院的课程似乎少了点趣味,因为 常常要和数学、计算机打交道 ,也有很多相对枯燥的理论知识。但是在打交道的过程中,同样能做很有趣的事。比如大一上学期的导论课里,我们进行了“你为什么来南大”的调查,作为扎根分析的材料。在一个一个编码的过程中,看着不同的人写下的故事,归纳、记录下他们的相同点,还能从社会学的视角去看这些故事,实在是很有意思。
(事实上,每个人需要写五百字以上的小作文)
正是这个经历把我引到了信息管理的方向。然而第二学期之后,我发现课程变得更“硬核”了,学习理论知识时也确实比较枯燥。有的课我们是和大二学长一起上的,由于缺乏一定的数学基础和背景知识,会觉得有些艰难。好在上课的老师是一位极其认真负责的老师,宁愿放慢课程进度,也要让我们听懂,课后在群里还会认真回复每一个人的问题。在实践中我遇到了很多挑战,却也学会了很多东西。 从专业排名来看,南京大学的信息管理与信息系统专业、图书馆学专业、档案学专业等排名都是靠前的,未来就业方向也很广泛。
二、人文类
出于兴趣我跨专业选了人文的很多课。文科专业一直是南京大学的优势,这里不仅大师云集,还有浓厚的人文气息,而作为学生,我最直观的感受就是 老师们儒雅、平和的气质 ,以及课程中 思想的意蕴 。
最初想选修文院的课,没能选上,却选上了《中外哲学经典导读》。记得第一堂课,老师与我们探讨的是“科学”。当时对老师的观点并不认同,甚至很抗拒这种讨论;后来开始讲《理想国》,几乎快要睡着,有几节课都没能好好听。(其实并不是讲课的问题,只要打开一本哲学书我就很有可能睡着的。)后来,对自己这种放任自流的态度感到有些惭愧,决定不论多难也要努力试着听一听,
结果到最后,感觉自己的内在世界被哲学打开了。
尽管为了写哲学的读书报告,我经历了几夜的不眠不休,甚至放言“我以后再也不要碰哲学了”,放假回家的时候左思右想,还是带了一本哲学作品回家……(真香!)
(照这张照片的本意,是和哲学做个告别)
并且 老师的涵养 和 同学的热情 也令我肃然起敬。两位老师都是非常认真地在与我们探讨思想上的东西。最后一堂课的时候,一位老师说, 你在哲学系也会遇见很多“水课”,但是只要我来上,我保证课的质量不会差。 而同学们对哲学也有极大的热情。在此之前,我从来没有见过在一个课程群里,总是有很多人自发讨论哲学问题直到半夜。从他们的热情,我可以看到南京大学的哲学系是多么具有吸引力了。再说了,南京大学哲学专业的排名也挺好的。
其实放眼南京大学的人文社科专业,排名都不差。 在新传、历史等学院的课程中,我同样遇到了那些给我生命带来思想之光的老师。面临“值不值得”的问题时,我总是要不停掂量现实与未来的分量,在兴趣与就业间反复纠结。 但是依我浅见,一个人从某个专业中的收获感,是最起码支持他/她往前走的动力。对我来说,有兴趣,有好老师,有思想的深度和广度的启发,这样的专业就是值得读的。
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1、清华大学
清华大学(TsinghuaUniversity),简称“清华”,是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学,位列“ 世界一流大学和一流学科 ”、“ 211工程 ”、“ 985工程 ”,入选“2011计划”、“珠峰计划”、“强基计划”、“111计划”,为 九校联盟 (C9)、松联盟、中国大学校长联谊会、亚洲大学联盟、环太平洋大学联盟、清华—剑桥—MIT低碳大学联盟成员、中国高层次人才培养和科学技术研究的基地,被誉为“红色工程师的摇篮”。
2、北京大学
北京大学创立于1898年维新变法之际,初名京师大学堂,是中国近现代第一所国立综合性大学,创办之初也是国家最高教育行政机关。1912年改为 国立北京大学 。1937年南迁至长沙,与国立清华大学和 私立南开大学 组成国立长沙临时大学,1938年迁至昆明,更名为国立西南联合大学。
1946年复员返回北平(现北京)。1952年经全国高校院系调整,成为以文理基础学科为主的综合性大学,并自北京沙滩等地迁至现址。2000年与原北京医科大学合并,组建为新的北京大学。
3、中国人民大学
学校前身是1937年成立的陕北公学,以及后来的华北联合大学和华北大学。1949年12月16日,中央人民政府政务院通过了《关于成立中国人民大学的决定》。1950年10月3日,以华北大学为基础合并组建的中国人民大学正式开学,成为新中国创办的第一所新型正规大学。1954年,被确定为以社会科学为主的综合大学和首批全国重点大学;1960年,被确定为综合性全国重点大学;2017年入选国家“双一流”建设名单。
4、复旦大学
学校前身是1905年创办的复旦公学,是中国最早由民间自主创办的高等学校之一。1952年院系调整后,学校成为以文理基础教学和研究为主的综合性大学。上海医科大学前身是1927年创办的 国立第四中山大学 医学院,是中国人自主创办的第一所国立高等医科院校。2000年,复旦大学与上海医科大学合并,组建新的复旦大学。 帮帮网
5、南京大学
其前身是创建于1902年的三江师范学堂,此后历经两江师范学堂、南京高等师范学校、国立东南大学、国立第四中山大学、国立中央大学、国立南京大学等历史时期,于1950年更名为南京大学。1952年,在全国高校院系调整中,南京大学调整出部分院系后与创办于1888年的金陵大学文、理学院等合并,仍名南京大学。
6、浙江大学
学校前身是创立于1897年求是书院,为中国人自己最早创办的新式高等学校之一,1928年定名 国立浙江大学 。1937年浙江大学举校西迁,在贵州遵义、湄潭等地办学,1946年秋回迁杭州。1952年,浙江大学部分系科转入中国科学院和其他高校,主体部分在杭州重组为若干所院校,后分别发展为原浙江大学、杭州大学、 浙江农业大学 和浙江医科大学。1998年,同根同源的四校实现合并,组建了新的浙江大学。
7、上海交通大学
截至2019年12月,学校有徐汇、闵行、黄浦、长宁、七宝、浦东等校区,总占地面积300余万平方米;有31个学院/直属系,13家附属医院;有全日制本科生(国内)16351人、全日制硕士研究生14326人、全日制博士研究生8496人,学位留学生2837人;专任教师3236名。截至2020年4月,有博士后流动站35个,一级学科博士点45个,专业学位博士点3个,一级学科硕士点57个,专业学位硕士点23个,本科专业67个。
8、中国科学技术大学
中国科学技术大学1958年9月创建于北京,首任校长由郭沫若兼任;建校后,中国科学院实施“全院办校,所系结合”的办学方针,汇集了严济慈、华罗庚、钱学森、赵忠尧、郭永怀、赵九章等一批著名科学家,建校第二年即被列为全国重点大学;1970年初,学校迁至安徽省合肥市,开始了第二次创业;1978年以后,学校创办少年班、首建研究生院、建设国家大科学工程、面向世界开放办学等新举措;也是唯一参与国家知识创新工程的大学。
9、武汉大学
武汉大学溯源于1893年清末湖广总督张之洞奏请 清政府 创办的自强学堂,后历经方言学堂、武昌高等师范学校、国立武昌师范大学、国立武昌大学、 国立第二中山大学 等时期,1928年定名国立武汉大学,是近代中国第一批国立大学。2000年,武汉大学与 武汉水利电力大学 、武汉测绘科技大学、湖北医科大学合并组建新的武汉大学。
10、南开大学
南开大学由严修、张伯苓秉承教育救国理念创办,肇始于1904年,成立于1919年。1937年校园遭侵华日军炸毁而南迁,与北京大学、清华大学在长沙合并组建国立长沙临时大学,1938年迁往昆明,更名为国立西南联合大学;1946年回津复校并改为国立;新中国成立后,经历高等学校院系调整,成为文理并重的全国重点大学;改革开放以来, 天津对外贸易学院 、中国旅游管理干部学院相继并入。
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