泊头职业学院和邢台职业技术学院哪个好?

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本文目录一览：

• 1、湖南省专科学校排名
• 2、泊头职业学院和邢台职业技术学院哪个好?
• 3、200分！高等职业教育毕业发什么类型的毕业证？

湖南省专科学校排名

1、长沙民政职业技术学院

2、湖南铁道职业技术学院

3、湖南汽车工程职业学院

4、湖南工业职业技术学院

5、永州职业技术学院

6、长沙航空职业技术学院

7、湖南交通职业技术学院

8、湖南环境生物职业技术学院

9、湖南生物机电职业技术学院

10、湖南化工职业技术学院

11、湖南大众传媒职业技术学院

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泊头职业学院和邢台职业技术学院哪个好?

泊头职业学院详见 是河北省政府批准由沧州师专泊头分校改建的国办全日制普通高校，实施专科层次教育。她是一所富有光荣革命传统的历史名校，其前身为1925年9月建校誉有“沧州黄埔”之称的河北泊头师范学校。建校八十多年来，共培养毕业生近30000人，为中国的革命和建设事业做出了令人瞩目的贡献。从五十年代开始举办专科。

学院座落于素有“中国铸造名城”、“汽车模具之乡”、“中国鸭梨第一乡”之称的泊头市，东临渤海，北依京津，104、106国道、京福高速、京沪铁路、京沪高速铁路等交通干线纵贯全市。学院东距火车站不足2公里，校门口有1、2、10等多路市区公共汽车通行，交通方便，地理位置优越。

学院占地539亩，建筑面积11万平米。建有4栋教学楼、9栋学生公寓、3座大型学生餐厅、办公楼、图书楼、科技楼、艺术楼、大礼堂、体育观礼台和高标准运动场。学院固定资产总值2.5亿元，拥有设备齐全、条件完备的各类实验室及专业教室，建有宽带校园网，图书楼藏书23万册，教学、科研环境优越。校园环境优美，校园绿化率达40%以上，绿树葱茏，芳草含碧，百花飘香，亭台楼阁掩映其间，被河北省政府命名为花园式学校、省级绿色学校，是兴学育人的理想场所。

学院现有在校生6500人，管理规范，教学严谨，教学质量高，连续五年专升本率居全省第一，升学及就业率达90%以上，用人单位盛赞我校毕业生“上岗快、用得上、素质高”。

学院连续多年被评为文明单位、示范学校、教学实绩突出单位、精神文明学校、先进领导集体、先进基层党组织。2007年7月，学院被河北省委省政府命名为“河北省教育先进集体”。

学院坚持面向社会、适应市场的办学理念，按照"把学院建成文、管、工协调发展，以工科为主，特色鲜明，服务地方经济建设，培养适应经济发展需要的合格的高层次技能型实用人才的河北省知名职业学院"的办学定位，坚持以质量求生存 、 以特色求发展的办学方针 , 深化教育教学改革，做好校企联办、工学结合，大力推进学生素质拓展、强化学生就业技能培养，重视学生的就业指导，努力做到学院有特色、专业有特点、学生有特长，培养一专多能的复合型人才。

学院下设九系三部一中心，即：管理系、文科系、机械工程系、化工系、电子电工系、食品工程系、教育系、外语系、艺术系。中专部、公共教学部、在职职工培训部、科研中心。共开设“学前教育、语文教育、英语教育、市场营销、物流管理、模具设计与制造、美术艺术设计、应用英语、旅游管理、汉语”等26个专业。

学院师资力量雄厚，现有教师230人，来自于全国15个省、市，毕业于南开大学、吉林大学、北京师范大学、东北师范大学、陕西师范大学、河北大学、西南大学等在内的31所大学，实现了教师思想、文化、学术的大融合。其中具有高级职称任职资格的占60％以上，双师型教师达到15%，特级教师3人， 3人成为曾宪梓基金奖获得者。十一•五国家级科研课题3项，省级科研课题9项。

为满足发展需求，学院目前已开始规划建设新校区，计划投资1.2亿元，建起一座功能齐全的6万平米的新校舍。学院将分别在渤海新区化工园区、泊头市开发区、北京工商人才中心、信誉楼商贸集团、渤海新区港口各建立一个实习、实训基地，以满足各专业的操作和实训。

学院在办好师范教育、职业教育的同时，先后于2000年创办了附中――师芳中学，2002年创办了河北沧州艺术高中（又名泊师高中）。学院已发展成为一个集职业教育、师范教育、普通教育为一体的大型的集团化的教育单位。悠久的历史名校，焕发着勃勃生机。

办学层次：专科

学院代码：14259

招生专业：学院开设汉语、应用英语、艺术设计、市场营销、物流管理、模具设计与制造、会计、旅游管理等专业。

学院地址：河北省泊头市光明街150号。

邢台职业技术学院详见 （中国人民解放军军需工业学院），原隶属总后勤部，一个学校，两块牌子，全国招生，同时面向军队和地方服务。学院国标代码：11821。2002年学院转归河北省直属管理。学院为公办普通全日制高等院校，专科层次，学院坐落在河北省邢台市，交通便利、资讯发达。是国家教育部第一批确立的“全国示范性职业技术学院重点建设院校”，并于2005年通过全国高职高专示范性院校的专家遴选。
邢台职业技术学院占地700余亩，建筑面积247000平方米，设有汽车、电子、机电、环保、建筑工程、服装、艺术、社会科学等八个系40多个专业。拥有中央财政支持建设的国家级工业技术中心、服饰产业技术中心、鞋业技术中心、信息技术中心、装饰艺术中心、表演艺术中心、语音教学中心、基础实验中心等实验实习中心。学院环境优美、教学设施完善、师资力量雄厚，教学管理和教学质量一直在全国享有盛誉，学院为军队企业和地方经济建设培养输送了大批高级应用技术和管理人才，毕业生就业渠道宽、就业率一直稳定在90%以上。近年来，国家领导人、教育部和省委省政府领导多次来学院视察，对学院的办学成就和特色给予高度评价。
目前，学院拥有2个国家级教学改革试点专业，4个河北省教学改革试点专业；已建成3门国家级精品课程，6门河北省精品课程，显示了学院作为教育部高职教育试点院校较高的办学水平和教学质量。
中国人民解放军军需工业学院(邢台职业技术学院)曾在1992年至1998年间，在西安军需工业学校校设立分校,并专门设立皮鞋设计与制造专业大学专科班，学生毕业后颁发中国人民解放军军需工业学院(邢台职业技术学院)毕业证书。
邢台职业技术学院是一所以工科为主，面向全国招生，为社会培养生产、建设、管理、服务一线的应用型高技能人才的全日制普通高校。学院1979年建校，1984年归属中国人民解放军总后勤部，1991年承担原国家教委高职教育试点任务，1997年率先以“职业技术学院”命名，2000年成为国家第一批示范性职业技术学院重点建设单位，2002年移交河北省成为省属高校，2005年作为教育部“全国示范性高职高专院校”遴选试点院校通过专家评审，2006年12月，被教育部、财政部确立为全国首批28所“国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设院校之一。
邢职图书馆学院坐落在元代科学家郭守敬的故乡——河北省邢台市，邢台历史文化底蕴深厚、交通便利、环境优美、资讯发达。学院目前占地730亩，建筑面积29.6万平方米，规划占地1800亩，校园湖光潋滟、树木葱郁、景色怡人，是读书学习的理想场所。学院基础设施完备，拥有8个实训中心及下属实验、实习场地160多个，校外实习实训基地215个，图书馆藏书63万册，全部实行计算机查询和管理，以及高标准的体育场馆、风雨操场和400米跑道标准田径运动场。
学院设有汽车工程系、服装工程系、机电工程系、电气工程系、信息工程系、建筑工程系、艺术与传媒系、经济管理系、资源与环境工程系、外语系等10系3部。开设服装设计（工程方向）、汽车检测与维修、数控技术、电气自动化技术、计算机应用技术、建筑装饰工程技术、建筑工程技术、市场营销、冶金技术、商务英语等四十五个专业。师资力量雄厚，拥有一支专兼结合、结构合理的高素质教师队伍。现有专、兼职教师673人，其中专任教师498人，教授30人，副教授124人，具有硕士以上学历的教师191人，留学归国教师14人，日本、澳大利亚等外籍教师5人。从行业企业聘请技术专家充实教师队伍，指导实践教学。
学院坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以质量求生存，以创新求发展，以特色创品牌”的办学指导方针，积极深化学院内部改革和人才培养模式改革，突出高职办学特色，成立30余个专业教学指导委员会，与行业企业共同开发人才培养方案，保持着所开设专业同行业间的密切联系，使培养人才不断适应市场的变化与需求。目前拥有6个省级以上教育教学改革试点专业，其中国家级2个、省级4个;10门省级以上精品课程，其中国家级5门，省级5门。出版教材118部，其中国家规划教材18部。完成教育部高等职业教育研究课题7项、省级课题23项，获高等教育国家级教学成果二等奖1项、河北省教学成果一等奖2项、二等奖2项、三等奖2项、总后勤部教学成果二等奖一项。
学院始终坚持以社会需求为导向，突出实训环节，着重培养学生的职业技能，建有国家职业技能鉴定所，设46个技能项目鉴定站，覆盖所有专业，毕业生双证书获得率高达92％，培养的人才具有军人素养与职业素质相结合的特色，毕业生以过硬的业务素质、职业能力受到用人单位欢迎，一次就业率10多年来一直保持在95%以上。学院与内地及沿海经济发达地区的原军队企业、一些知名企业集团及科研事业单位建立了长期合作关系，为学生提供了稳定的就业市场。
学院始终站在高职教育教学改革第一方阵，探索出以“双起点、双证书”、 “校企融合、工学一体”、企业行业参与培养方案开发、理论与实践教学1:1、实践教学模拟真实职业环境、边讲边练为主要标志的高职教育“邢台模式”，在全国得到推广，700余所兄弟院校前来考察交流，对口支援新疆昌吉职业技术学院、新疆巴音郭楞职业技术学院、四川绵阳职业技术学院、湖南常德职业技术学院等兄弟院校。学院注重吸纳国外先进教育理念和先进教育标准，先后与澳大利亚中吉普斯兰TAFE学院、日本文化服装学院、英国胡佛汉顿大学等开展了不同程度的合作，积极探索新的交流渠道与合作空间。
2006年12月，学院被教育部、财政部确立为全国首批28所“国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设院校之一，是河北省唯一入选的职业技术学院。“十一五”期间，学院将利用成为高职院校“211”的契机，秉承“明德励志、博学精技”的校训，以汽车、服装、机电、建筑、电子、旅游等为重点构建符合河北省主导产业发展的专业体系不断创新培养模式，立足河北、面向全国为社会培养高技能、复合型人才；在高职教育研究、改革与创新、校企合作、综合管理、人才培养质量、社会服务等方面达到国内领先水平，成为我国高职领域“发展的模范、改革的模范、管理的模范”，以内涵丰富特色、以特色提升水平，深化高职领域的邢台模式，把学院建成全国示范性高职院校。
六个第一：
——军队第一所与地方联合办学的高等院校；
——国家第一所正式以“职业技术学院”命名的院校；
——国家第一批确立的“全国示范性职业技术学院重点建设院校”；
——国家第一批验收中央财政支持建立的独立设置职业技术学院；
——国家第一批通过教育部“全国示范性高职高专院校”试点遴选的院校；
——国家第一批被教育部、财政部确定的 “国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设院校 ；
校 址： 邢台市钢铁北路552号 邮编：054035
电 话： （0319）2273009（院办）
（0319）2273204（组织人事部）
（0319）2273028（招生就业处）
传 真： （0319）2272046 （院办）2272882（招生）
网址：

代码 院校名称 省份 邮编 地址 电话 E-mail 招生网址

13071 邢台职业技术学院 河北 054035 河北省邢台市钢铁路552号 0319－2273053 a2273053@126.com

200分！高等职业教育毕业发什么类型的毕业证？

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所谓高职，可以用三句话来概括：它是高等教育；它是职业技术教育；它是职业技术教育的高等阶段。 根据《中华人民共和国高等教育法》和国务院有关文件精神，高职高专教育由省级人民政府管理。在国家宏观政策的指导下，省级政府根据本地区经济和社会发展的实际需要为主， 结合招生能力、就业状况等综合情况，确定年度招生计划、招生办法、专业设置、收费标准和户籍管理，颁发学历证书，指导毕业生就业，确定生均教育事业费的补贴标准等，并同时负有保证教育质量、规范办学秩序和改善办学条件等职责。 国家主要负责高职高专教育的统筹规划、综合协调和宏观管理，制订基本统一的质量标准、管理办法，编制年度指导性计划，并进行监督检查。 高等职业教育采取多种形式、多种机制、多种模式的原则办学。现阶段，举办高等职业教育的学校有：短期职业大学、职业技术学院、普通高等专科学校，独立设置的成人高校、本科院校内设立的高等职业教育机构(二级学院)、具有高等学历教育资格的民办高校等。学历层次：[1] 相对于普通高等教育而言，高职偏重于培养技术应用型人才，高职的学历主要是专科层次，高职学生毕业时颁发国家承认学历的大专毕业证书，并享受普通大专生的一切待遇，由于国家大力发展高职教育，目前我国内地专科层次高等教育基本只有高职。但许多人存在误区，误把高职当成职业高中（职高），其实，现阶段的高职就是我们过去经常说的大专，而“职高”是指职业高中，与中专、技校并称为“三校生”，属于中等职业教育，学历层次为高中。 特征： 1、学校在对学生实施德育教育的同时，加强职业道德教育，充分重视职业道德的培养。 2、使学生具备必要理论知识和科学文化基础，熟练掌握主干技术，侧重实际应用。 3、侧重相关知识的综合运用。 4、培养学生的表达能力、与人沟通、合作共事的能力。 5、重视实务知识的学习，强化职业技能的训练。 类型： 高职院校有三种类型，第一类是本科院校的高职专业。这其中一部分是“211”重点本科院校，也有一部分是市属高校；第二类是公办高职院校。这些院校招生数量大，高职办学时间长，在职业教育与就业上有一定优势。第三类是民办高职院校，国家承认学历，不过学费较高。 培养目标： 在具有高中文化的基础上，以培养生产、管理、服务第一线，具备综合职业能力和全面素质的技术应用型人才为办学宗旨招生对象： 曾经有段时期，高职单独招生指的是面向中专、技校、职高毕业生单独组织的高考，考试报名范围被限定为上述三种考生，由于考试和录取都单独进行，也被称为单考单招高职。目前，这种考试形式已发生了改变，普通高中毕业生也可报考。 学制： 高等职业教育专业的基本修业年限为二至三年，管理类专业一般为两年、工科类专业 一般为三年，非全日制的修业年限适当延长。以招收应届初中毕业生为培养对象的高等职业教 育的基本修业年限为5年。 高职毕业生可以享受哪些待遇呢？ 高职学生修完专业所规定的全部课程、且考试合格者，颁发国家承认学历的大专毕业证书，并与过去的普通大专毕业生享受完全同等的待遇。按照教育部有关规定，高职毕业生可以报考本科(专升本)和研究生教育， 继续深造。 最后，高职是否只限于大专学历呢？答案当然是否定的，请注意本文的标题，高职，只是现阶段我国的大专教育。职业教育随着社会发展和科技进步而逐步“上移”，是国际职业技术教育的总趋势。现阶段，我国的职业技术教育主要在专科层次，但近年来，本科层次的高职教育（简称“本科高职”）在我国部分高校已经逐渐开展起来。从概念上看，高职是培养高级技术应用性人才的教育。作为一种高等教育类型，高职应包括专科、本科、研究生等多个层次；它与普通高等教育相比，只是培养规格不同，并无层次上的差别。联合国教科文组织修订的《国际教育标准分类》把整个教育体系划分为七个层次，第五层为高等教育第一阶段，包括专科、本科，以及“所有博士学位以外的研究课程，例如各种硕士学位课程”；第五层高等教育又分为5A和5B两类。5A相当于传统本科课程，是强调理论基础和为从事研究和高技能要求的专业工作做准备的高等教育，而5B是实践型、技术型和职业专门化的高等教育。根据这一分类不难发现，普通高等教育强调的是较强的系统理论基础，而高等职业教育强调的是较强实践技术和专门技能，二者的内部构成都可以包括专科、本科、硕士等多个层次。

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