北京：高考生要按时完成报名资格现场确认 北京师范大学坚持“以本为本”深化课堂教学改革

北京：高考生要按时完成报名资格现场确认

北京市2020年高考网上填报个人信息及缴费已于11月11日20时结束。11月20日前，各区高校招生办公室将自行安排报名资格现场确认。相关区高招办负责人提醒考生，各区安排报名资格现场确认地点、时间不同，考生要严格按报名所属区高招办规定办理现场确认手续。

完成网上个人信息填报并缴费的考生由本人持户口簿、身份证原件（往届考生要持高中毕业证，京外高中就读应届考生要持就读学校开具的证明及思想品德考核意见，在职职工还要持单位介绍信）在规定时间和地点办理报名资格确认手续，由报名单位现场审核相关材料并采集考生电子照片。应届毕业生到学校所在区高招办指定的地点办理报名资格现场确认，具体地点由学校通知；社会青年原则上在户口所在街道（乡、镇）办理报名资格现场确认；在职职工在本单位所在地的区高招办办理报名资格现场确认。

由于各区高校招生办公室会在本月20日前自行安排报名资格现场确认工作，因此考生要密切留意报名所在区的工作安排。东城区教育招生考试中心高招办主任刘景艳表示，东城完成网上个人信息填报并缴费的社会考生要在规定时间和地点进行现场确认及摄像后，才能参加北京市2020年普通高等学校招生考试。东城区高招办将采用微信公众号东城高招及手机短信平台等方式与社会考生建立有效的沟通体系。考生要与报名单位保持密切联系，关注报名及后续工作的日程安排。户籍为原东城区的考生，报名单位要填写所属街道名称，已于11月12日携带户口簿、身份证原件及复印件以及规定所需的其他材料，到户口所在地街道社保所进行资格确认，并要按报名单位通知的时间、地点完成电脑摄像工作。户籍在原崇文区街道社保所的考生报名单位要填写东城区教育招生考试中心高招办，11月16日上午携带相应材料到考试中心完成确认手续。

海淀区教育招生和考试中心高招办副主任韩冰提醒，海淀区高考报名确认工作将于11月13日至15日进行。区内应届在校毕业生的报名确认在就读学校完成；外地就读应届考生本人、往届考生本人要于11月15日上午到区招考中心报名确认，需携带的材料和具体时间安排详见网上报名缴费后的网页提示，也可参看海淀区教育招生和考试中心网站普通高考页面上最新通知中的高考报名现场确认须知。

按照日前发布的北京市2020年普通高等学校招生报名通知中的相关规定，高考报名的同时采集包括烈士子女；在服役期间荣立二等功以上或被大军区以上单位授予荣誉称号的退役军人；归侨、华侨子女、归侨子女；台湾省籍考生；自主就业的退役士兵；退出部队现役的考生；残疾人民警察；5A级青年志愿者等在内的部分照顾政策资格考生信息，符合相关照顾条件的考生要在报名资格现场确认时提供相关信息及证明材料以供审核确认。

从边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区在高级中等教育阶段转学到本市就读的少数民族考生要在高考报名现场确认时填写申请表并提交相关证明材料。帮帮网

拟参加高水平运动队招生统一测试的考生要在报名资格现场确认的同时向报名单位提出申请，并提交相关证明材料。

北京教育考试院高招办有关负责人介绍，高考报名包括网上提交报名申请、网上填报个人信息并缴费和报名资格现场确认三个阶段。考生完成上述三个阶段且通过报名资格现场确认后，方能参加北京市2020年普通高等学校招生考试。考生报名信息是考生电子档案的重要组成部分，考生被高校录取后其学籍数据有关信息来源于高考报名信息，考生要确保本人高考报名信息准确无误。高考报名信息在报名资格确认后不得更改。

北京师范大学坚持“以本为本”深化课堂教学改革

北京师范大学坚持将本科教育作为最基础、最根本的工作，将课堂教学作为本科教学改革主战场，不断深化课堂教学改革，切实巩固本科教育的基础地位。

以课程建设为基础，引领通专融合培养。按照“拓宽基础、加强融合”的思路，构建通识教育与专业教育有机融合的课程体系。面向本科生开设通识教育、学科基础和专业选修、教师职业素养、实践与创新创业共四大类、5000门次课程。深入实施“教学建设与改革项目”，围绕课程教学内容、教学方法和考核评价方式等，不断推进本科课程教学方式方法改革，建设通识教育课程155项、新生研讨课程100项、教学方法改革课程32项、混合式教学改革课程52项、慕课课程51项、教师职业素养精品课程17项。

以制度建设为核心，提升课堂教学质量。制定关于提高课堂教学质量的指导意见，出台通识教育课程建设与管理办法，成立通识教育课程专家委员会，加强对通识课程的建设管理。完善课程审核机制，细化审核标准，对课程内容、教学方法、教材和参考资料选用等进行两级审核，坚决杜绝“水课”。严格落实教授为本科生上课制度，修订人才培养一般业绩奖励方案，加大对“教授上讲台”指标的调控力度，加强对院系教学指标的考查。以高水平知名教授和教学名师为引领，以科研学术骨干为核心，打造叫好叫座、有示范意义的“金课”。

以信息化手段为抓手，激发课堂教学改革活力。基于“互联网+”思维和信息技术手段，打造互动讨论学习、远程协作、教育实训等多类型的智慧教室，以空间规划带动教学创新。发挥信息技术在教学改革中的积极作用，推进翻转课堂、慕课、微课程、混合式教学等改革，推动教师角色转变和学习方式变革，提升课堂教学的不可替代性。制定在线开放课程建设与应用管理办法，组织开展在线开放课程建设，已有67门课程列入慕课建设计划，41门课程在各平台开放。