仪表专业是什么

最近经常有小伙伴私信询问仪表专业是什么相关的问题，今天，帮帮网小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、仪表专业是什么
• 2、测控技术与仪器学的是哪些课程，就业前景怎么样
• 3、测控技术与仪器专业的就业方向具体有哪些？

仪表专业是什么

问题一：仪表专业有哪些课程? 公共基础课 跟其他专业的差不多 就是 高数，大学英语什么的。
专业课主要是 ：自动控制原理、过程控制原理、先进控制原理、仪表及其自动化等等。这些是最重要的。
专业课 学好的基础是 公共课里的 数电、模电、高数、线性哦。
呵呵 加油。
望采纳。

问题二：仪器仪表类专业包括哪些? 仪器仪表是多种科学技术的综合产物，品种繁多，使用广泛，而且不断更新，有多种分类方法。按使用目的和用途来分，主要有量具量仪、汽车仪表、拖拉机仪表、船用仪表、航空仪表、导航仪器、驾驶仪器、无线电测试仪器、载波微波测试仪器、地质勘探测试仪器、建材测试仪器、地震测试仪器、大地测绘仪器、水文仪器、计时仪器、农业测试仪器、商业测试仪器、教学仪器、医疗仪器、环保仪器等。机械工业产品仪器仪表分类属于机械工业产品的仪器仪表有工业自动化仪表、电工仪器仪表、光学仪器，分析仪器、实验室仪器与装置、材料试验机、气象晦洋仪器、电影机械、照相机械、复印缩微机械、仪器仪表元器件、仪器仪表材料、仪器仪表工艺装备等十三类。它们通用性较强，批量较大，或为仪器仪表工业所必需的基础。按不同特征分类各类仪器仪表按不同特征，例如功能、检测控制对象、结构、原理等还可再分为若干的小类或子类。如工业自动化仪表按功能可分为检测仪表、回路显示仪表、调节仪表和执行器等；其中检测仪表按被测物理量又分为温度测量仪表、压力测量仪表、流量测量仪表、物位测量仪表和机械量测量仪表等；温度测量仪表按测量方式又分为接触式测温仪表和非接触式测温仪表；接触式测温仪表又可分为热电式、膨胀式、电阻式等。其它分类方法其他各类仪器仪表的分类法大体类似，主要与发展过程、使用习惯和有关产品的分类有关。仪器仪表在分类方面尚无统一的标准，仪器仪表的命名也存在类似情况。 在现实实际工作中，我们经常将仪器仪表分为两个大类：自动化仪表和便携式仪器仪表，自动化仪表指需要固定安装在现场的仪表，也称现场安装仪器仪表或者表盘安装仪器仪表，这类仪表需要和其他设备配套使用，以完成某一项或几项功能；便携式仪器仪表是指单独使用，有时也叫检测仪器仪表，一般分台式和手持两种。 仪器仪表还有一种分类，叫一次仪表和二次仪表，一次仪表指传感器这类直接感触被测信号的部分，二次仪表指放大、显示、传递信号部分。

问题三：仪表属于哪个专业？ 某些院校有仪器仪表专耿，仪表属于仪器仪表专业。
某些院校也将仪表归到自动控制或电子技术专业。

问题四：仪表制造属于什么专业 仪器仪表类专业

问题五：热工仪表是什么专业的简称 自动化，现在在重工业企业，热工仪表基本就是一个独立的工种，或者和自动化相结合的

问题六：职高里面学的仪表专业是什么？？ 不要去职高，现在职高真的没有什么前途，还是要去技术学校，学个川菜，现在川菜发展才好呢

问题七：仪表专业实习期间都干什么 我是搞仪表的主要学会的是四的参数：压力，流量，液位，温度。 首先我们要了解它们，知道了原理，学起来就容易多了。我就说说几个重要的与工艺有关的吧！ 1 、弹簧管压力表 弹出管又称波登管，是一根弯成圆弧形、螺旋形或S形等形状的管子，成扁圆形或椭圆形。截面的短轴方向与管子弯曲的径向方向一致。当通入弹簧管内的压力较管外的压力高时，由于短轴方向的内表面积比长轴方向大，受力也大，使管子截面有变圆的趋势。即短轴在变长，长轴要变短，产生弹性变形，这时自由端必然要向管子伸直的方向移动。当变形引起的弹性力和压力产生的作用力平衡时，变形停止。自由端产生的位移，通过杠杆带动放大机构，使指针偏转一定的角度，借助刻度盘指示出被测压力值的大小。 2 、热电偶 热电偶温度表是目前应用最广泛的一种温度表，热电偶温度表是一种温度电测仪表，它通常由热电偶、热电偶冷端温度补偿装置(或元件)和显示仪表三部分组成，三者之间用导线连接起来。 热电偶测温原理 热电偶是通过把两根不同的导体或半导体线状材料A和B的一端焊接起来而形成的，A、B就称为热电极(或热电偶丝)。焊接起来的一端置于被测温度t处，称为热电偶的热端(或称测量端、工作端);非焊接端称为冷端(或参考端、自由端)，冷端则置于被测对象之外温度为t0的环境中。 如把热电偶的两个冷端也连接起来则形成一个闭合回路，如图2-1所示，则当热端温度和冷端温度不相等，即t≠to时，回路中有电流流过，这说明在回路中产生了电动势，由于热电偶两个接点处的温度不同而产生的电动势称为热电(动)势，上述理象称为热电效应，或称塞贝克效应。热电偶就是利用热电效应来测量温度的。进一步的研究表明，热电势是由接触电势和温差电组成的。 3 、1151差压变送器 当被测压力作用到隔离膜片上时，填充液将压力传递给中心的灌充液，中心的灌充液将压力传递到δ-室传感中心的传感膜片上。传感膜片是一个张紧的弹性元件，其位移随所受差压而变化。且位移量与压力成正比，两侧的电容极板检测传感膜片位置，传感膜片与电容极板之间的电容差值被转换为相应的电流，经输出电路输出4～20mA的直流电流。 4 、电气阀门定位器 电气阀门定位器是按力平衡原理设计工作的，其工作原理是在气动阀门定位器的基础上开发而成的电流信号控制阀门定位器。 当从电动调节器来的电流信号，输入到力矩马达组件的线圈时，在力矩马达的气隙中产生一个磁场，它与永久磁铁产生的磁场共同作用，使衔铁产生一个向左的力，主杠杆（衔铁）绕支点⒂转动，档板靠近喷嘴，喷嘴背压经放大器放大后，送入薄膜执行机构气室，使阀杆向下移动，并带动反馈杆绕支点转动，连接在同一轴上的反馈凸轮作逆时针主向转动，通过滚轮使付杠杆绕支点转动，并将反馈弹簧⑾拉伸、弹簧对主杠杆的拉力与力矩马达作用在主杠杆上的力矩相等时，械杆系统达到平衡状态。此时，一定的信号电流就与一定人阀门位置相对应。弹簧是作调整零位用的。 以上作用方式为正作用，若要改变作用方式，只要将凸轮翻转，A向变成B向等，即可。 所谓正作用定位器，就是信号电流增加，输出压力亦增加；所谓反作用定位器，就是信号电流增加，输出压力则减少。 一台正作用执行机构只要装上反作用定位器，就能实现反作用执行机构的动作；相反，一台反作用执行机构只要装上反作用定位器，就能实现正作用执行机构的动作 做个参考吧
满意请采纳

问题八：学习仪表专业，有什么关于仪表的书籍。 上化工出版社网上书店，里面很多关于仪表方面的专业书籍。

适用的一点的有《化工自动化及仪表》、《仪表维修工》、《化工测量及仪表》、《仪表工习题集》等等，这些都是仪表方面的综合知识书籍。

问题九：仪表类行业具体做什么? 仪表是用来测量和控制各种过程中的各种参数（变）量的工具或系统。仪表行业工作包括生产制造，销售，研发，设计，维修等。
通常所谓的仪表行业工作是指工厂里面的仪表维修工作、技术管理工作。

问题十：仪器仪表专业怎么样 这两个行业都不错，工矿企业现在需要这样的人才，个人感觉自动化方向更好一些，但只是个人建议，不同的地区对这两个行业的要求可能不太一样。如果你家里有人或者有钱的话，进自动化所等事业单位就更好了。不知道你实习阶段是内容，所以现在开始抓紧时间联系工作吧，多发点简历，如果离家或学校近，直接去单位求职最好。祝你好运！

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测控技术与仪器学的是哪些课程，就业前景怎么样

你好，你是湘潭大学？呵呵，我是长沙理工大学的测控技术与仪器专业，比较近。
你是女孩子吧？对于工科，女孩子的确不吃香，但是，你要是努力，也会有自己的成就的，企业一般也会偏向男的。
学的课程有电路，精密仪器什么的，具体你查查百度百科，都能介绍，各个学校基本上时差不多的。如果你想 好好学习，建议你学习偏电的方向，比较好。这个专业有三个发展方向，光!机!电!
以后工作看你的成绩了，好的5000多吧，差了1000~2000左右，行行出状元，你要是拔尖人物，肯定是到那里都是不愁的。

希望我的回答对你有帮助

测控技术与仪器专业的就业方向具体有哪些？

帮帮网(https://www.bbshu.com)小编还为大家带来测控技术与仪器专业的就业方向具体有哪些？的相关内容。

测控技术与仪器专业学的课程很宽泛，涉及光学，机械，电子，计算机科学等多个学科的综合，是一个全能型的专业，要想在就业中占据有力地位就的有自己的优势所在。本专业的毕业生大多就业于航天航空、兵器、机械、电子、能源、化工、通讯、交通等众多国防科技及国民经济建设领域的研究院所和企业，从事现代测控系统的研究设计、制造、应用工作。
1、智能仪器仪表方向，这个方向主要是从事仪器仪表，电子产品的软件，硬件研发，测试，也可以从事仪表自动控制等方面的工作，这是一个偏向于电子的方向，最好要学好C语言，汇编语言，单片机，labview等并有相关的实践开发经验
2、测试计量技术与仪器方向，这个主要是从事计量，测试检测，品质检验等的工作，我觉得这个方向学术研究的成分比较重一点，一般本科生比较难找到较合适的工作。
3、计算机测控技术方向，这个方向有一个有一个亮点的课程就是图象检测与处理，是一个比较偏向与计算机的方向，与第二个有相类似的地方都是从事的检测测量，只是后者比较偏向于计算机操作平台的运用。
测控技术与仪器专业是信息科学技术的源头，是光学、精密机械、电子、电力、自动控制、信号处理、计算机与信息技术多学科互相渗透而形成的一门高新技术密集型综合学科。它的专业面广，小到生产过程自动控制，大到火箭卫星的发射及监控。很多同学认为这属于制造业，实际上由于对自动控制及精度的严格要求，使它归于测控技术与仪器专业。

该专业培养具备精密仪器设计制造以及测量与控制方面基础知识与应用能力，能在国民经济各部门从事测量与控制领域内有关技术、仪器与系统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面的高级工程技术人才。

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