2023宁夏高考用什么卷

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本文目录一览：

• 1、2023宁夏高考用什么卷
• 2、2023宁夏高考是全国几卷
• 3、宁夏2023高考用什么卷

2023宁夏高考用什么卷

2023年宁夏高考用全国乙卷。

2023年宁夏高考科目安排：

理工类：语文、数学、外语、理科综合（物理、化学、生物）。

文史类：语文、数学、外语、文科综合（政治、历史、地理）。

高校招生全国统一考试总分为750分，其中语文、数学、外语各科满分均为150分，综合科目满分为300分。

宁夏高考的优势：

优势一、宁夏考生少，2022年宁夏参加普通高等学校招生考试报名考生65694人，河南是120多万人，相对来说，宁夏高考有着人数上的优势。

优势二、由于我国各地教育资源存在差异，宁夏高考分数线相对较低，在其他省份的本科线，在宁夏很有可能进入重点大学。

优势三、所有重点大学都有在宁夏的招生计划。211的录取率高于天津，仅次于北京和上海，居全国第三。

宁夏高考报名方式及注意事项：

报名方式： 帮帮网

1、具有宁夏户籍的应届高级中等教育学校毕业生由学籍所在学校组织网上报名。

2、具有宁夏户籍的往届生、限报考生、无学籍考生和其他特殊情况考生，在常住户口所在县（市、区）教育考试中心申请报名。

3、不具有宁夏户籍的流动人员子女考生（高级中等教育应、往届生），必须在就读学校所在地的县（市、区）教育考试中心申请报名。

注意事项：

网上报名期间，考生须负责录入本人基本信息，申报照顾政策项目（含“山区”考生照顾项目和面向贫困地区定向招生专项计划生源项目），选择是否参加英语口试；拟报考艺术类或者体育类的考生还需录入兼报艺术的类别或者是否兼报体育类。

拟报考音乐学类的考生，选报声乐时还须填报3首《宁夏艺术统考音乐类声乐曲目》中的歌曲作为声乐备考曲目，选报器乐时还须填报2首独奏曲目作为备考曲目。

2023宁夏高考是全国几卷

2023宁夏高考是全国乙卷。

一、2023宁夏高考卷种类：

宁夏高考用全国乙卷考试。是由教育部考试中心组织命制的、适用于全国大部分省区的高考试卷，目的在于保证人才选拔的公正性。

二、2023年宁夏高考满分是：

2023年宁夏高考总分为750分，其中语文、数学、外语分别为150分，文科综合或理科综合考试分值为300分。宁夏高考采用“3+小综合”科目设置方案。

三、2023年宁夏高考分数线：

1、文史类：

（1）第一批录取院校本科录取控制分数线：488分；

（2）第二批录取院校本科录取控制分数线：421分；

2、理工类：

（1）第一批录取院校本科录取控制分数线：397分；

（2）第二批录取院校本科录取控制分数线：340分。

高考考场注意事项：

1、考生需要提前了解考场的具体位置和交通路线，以确保自己能够按时到达考场。可以提前进行考场周边的实地考察，熟悉考场所在的环境。

2、考生需要准备好所需的考试用具，如笔、橡皮、尺子、计算器等。考试用具要求符合考试规定，不得携带任何与考试无关的物品进入考场。

3、考生需要认真核对个人信息，包括姓名、考号、座位号等，确保信息准确无误。

4、考生需要按照考试规定进行身份验证，如验指纹、拍照等。同时，考生要注意保持镇静，遵守考试纪律，不得交头接耳、作弊等行为。

5、考生需要注意时间分配，掌握考试时间，合理安排答题时间，确保能够充分利用考试时间。

6、考生需要认真审题，仔细阅读题目要求，明确答题思路，避免因疏忽大意而导致答错题目。

以上数据出自于高考网官网。

宁夏2023高考用什么卷

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2023宁夏高考使用全国乙卷。

普通高等学校招生全国统一考试（Nationwide Unified Examination for Admissions to General Universities and Colleges），简称“高考”，是合格的高中毕业生或具有同等学历的考生参加的选拔性考试。

普通高等学校招生全国统一考试。教育部要求各省（区、市）考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。

参加考试的对象一般是全日制普通高中毕业生和具有同等学历的中华人民共和国公民，招生分理工农医（含体育）、文史（含外语和艺术）两大类。普通高等学校根据考生成绩，按照招生章程计划和扩招，德智体美劳全面衡量，择优录取。

历史沿革

普通高等学校招生全国统一考试是为普通高等学校招生设置的全国性统一考试，每年6月7日－10日实施。参加考试的对象是全日制普通高中毕业生和具有同等学历的中华人民共和国公民，招生分理工农医（含体育）、文史（含外语和艺术）两大类。

中国有1300多年科举考试的历史，这一制度曾显示出选拔人才的优越性，深深地影响了东亚各国。

1905年，清廷出于发展新教育、培养实用人才的需要，废除了科举制度，转而引进西方的学校考试制度。中国现代高考制度的建立，就有这样两个重要来源：一是科举制度所形成的传统考试思维和价值，二是西方现代考试制度的模式和手段。

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