2024-08-24 14:04:18 | 帮帮网
对于护理学专业的考研选择,有多种可能性: 帮帮网
临床医学硕士:你可以选择这个方向,研究领域广泛,涵盖内科、外科、五官科、口腔医学及妇科、儿科。虽然毕业后不能直接考取执业医师,但可以从事技师工作,成为医疗领域急需的人才。
基础医学硕士:这个专业侧重于基础学科,如免疫、病理、生理和微生物等,适合对研究有兴趣的学生,毕业后有机会从事相关研究工作。
药学专业:药学硕士毕业后,可以在学校、药企、药店或医院等机构从事教育、研究或药品销售,甚至可以自己开设药店。
非医学专业:如果你对护理不感兴趣,非医学专业也是一个选择,但考研难度会增加。如果没有一定的相关知识基础,建议谨慎考虑。
在护理学考研过程中,你需要关注的考试科目包括外语(通常要求英语至少达到六级水平)和护理综合。政治科目通常在大学阶段有较好的基础。专业方面,你需要扎实护理学基础知识,学习内科护理学和外科护理学,同时内科的消化、肾内、呼吸、神经和心内等专业,外科的泌尿外科、脑外科、普外以及心胸外科等也允许跨专业报考。
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东京大学是日本的一所顶级学府,也是具有声望的一所大学,那么东京大学本科设置了哪些专业呢?下面是由我为大家整理的“日本东京大学本科专业设置”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。
日本东京大学本科专业设置
①法学部为东大历史最老,也是声望很高的学部,日本历史上很多政界要人均出自该学部。
②自然科学有关学科5系,并设有美国研究资料中心,语言文化中心、数理科学研究室等。
③医学部有医学、健康护理学两系,该学部以外科,特别是脑外科闻名。
④理学部设数学、信息科学、物理、天文、地球物理、化学、生物化学、生物科学、地学9系,附属部门有临海实验场、植物园、基本粒子物理国际中心、光谱化学研究中心、地壳化学研究室、天文学教学研究中心等。
⑥工学部是东京大学最庞大的学部,含有23个系109个讲座,几乎覆盖了所在地工程学科。
⑦药学部只含药学、制药化学两系,附设药用植物园。
⑧农学部开设农业生物学、农业化学、林业学、水产学、农业经济学、农业工程、兽医学、林产学8系,附设有农场,实习林场、牧场、兽医院、水产实验场、绿地植物实验场等实习实验设施。
⑨教养学部,1年级和2年级时所有人都在教养学部学习一般教养科目。3年级开始根据成绩选择升入的学部和学科。这个专业到硕士就是综合文化研究科。别忘了还有⑩教育学部。
东京大学的文科从文科1类~3类,理科从理科1类~3类,合计分为6个类别。各个分类和对应可以升入的学部如下:文科1类对应法学部,2类对应经济学部,3类对应文学部和教育学部。理科1类对应工学部、理学部、药学部、农学部,2类是再加上药学部和医学部的看护学科等,理科3类对应医学部医学科。
日本东京大学办学模式
东京大学主校区设在东京都内文京区本乡,占地面积40公顷,全校绝大部分机构均在这里。另外在目黑区驹场另建一新校区,为教养学部及生产技术研究所所在地。
东京大学由于校区的不同,教育内容和研究内容也不同。根据教育内容来看,主要分为实彪“教养”课程的目黑区驹场校区、实施专业教育的文京区本乡校区、只进行研究生教育的千叶县柏校区。东京大学医科学研究所则位于港区白金台。根据研究内容,则有研究传统学术领域的本乡校区、进行跨学科研究的驹场校区、进行新学术领域研究的柏校区。这种校区分立体制,对于往往根据院系区分校区的其他大学是很少见的;这种在入学初期设立教养课程的大学在日本国内也并不多。
东京大学仍是采取学院制的大学,各校区实际可以称为驹场学院、本乡学院和柏学院。每个学院的自主权非常大,授课时间都不一样。但另一方面,学生在选择选修课的时候,有着很大的自由权力,所有学院的课程都可以选修。
如上所述,重视教养教育是东京大学教育的最大特征。教养教育是作为教养学部前期课程授课的,但是东京大学的所有专业、研究生专业和研究所的老师都参加授课。在文部科学省主办的每个大学只能应征一项的“特包大学支援项目”中,东京大学以“推进教养教育与研究生院尖端研究的创造性合作”项目应征,可以看出东京大学极为重视教养教育。
教养教育分前期课程和后期课程,基本包括了文科和理科的各种专业。前期课程涵盖各国语言、法律和政治、经济学、历史学、文化人类学、物理、化学、生物、数学等等。后期课程则在前期课程基础上加以细化。教养课程可以说基本上是一种综合素质教育。
相比其他高校,东京大学的必修课是比较少的,而另一方面,东京大学的选修课却多得令人眼花缭乱。不仅如此,无论年级、专业,学生可以根据自己的兴趣和需要任意选择课程,只要时间允许,选什么课都可以。物理系的学生可以选修世界史,教育学的学生可以选修计算机……文科生和工科生,大一新生和博士生出现在同一间教室,在东京大学是再正常不过的事情。因为学生们的专业角度和深度五花八门,经常碰撞出思维的火花,所以东京大学的每一场课堂讨论都非常值得期待。
这种扁平化的课程设置,可以说是东京大学的另一个特点,这得益于东京大学在新世纪中教学思维的改变。
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