中国临床医学专业大学排名 临床医学专业大学排名及分数线

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本文目录一览：

• 1、中国临床医学专业大学排名
• 2、临床医学专业大学排名及分数线
• 3、全国临床医学专业大学排名

中国临床医学专业大学排名

全国临床医学专业大学的排名如下：

其中排名第一的是清华大学，排名第二的是北京大学医学部，排名第三的便是上海交通大学的医学院。

具体的各大学临床医学排名如下图：

1、排名1~10的大学：

2、排名11~20的大学：

3、排名21~30的大学：

4、排名31~40的大学：

5、排名41~50的大学：

6、排名51~60的大学：

7、排名61~70的大学：

8、排名71~80的大学：

9、排名81~90的大学：

10、排名91~100的大学：

扩展资料。

前三临床医学专业大学的概况：

1、清华大学医学院。

成立于2001年10月25日，院长由我国著名医学科学家、两院院士吴阶平教授担任，首任常务副院长为赵南明教授，现任常务副院长。

医学院目前包括基础医学系、临床医学系、生物医学工程系、药学系和公共健康研究中心，培养临床医学、基础医学、药学、生物学、生物医学工程、公共卫生等学科专业的学生。

2、北京大学医学部（简称“北医”）。

地处北京市海淀区中关村科技园区。是中国政府创办的第一所西医院校。

是国家“211工程”首批建设的高等学校之一，具有百年历史，集教学、科研、医疗为一体，学科覆盖医学门类中的基础医学、临床医学、口腔医学、药学、公共卫生和预防医学、护理学、医学技术、中西医结合以及理学、工学、教育学、哲学、文学等门类的部分学科。

教学贯穿了本科、研究生及继续教育全过程。现有88个博士学位授权点（12个一级学科点，76个二级学科点），93个硕士学位授权点（14个一级学科点，79个二级学科点），9个博士后流动站。

3、上海交通大学医学院。

由中华人民共和国教育部、中华人民共和国卫生部和上海市人民政府共建。

位列“211工程”、“985工程”、“双一流”，入选中国首批“卓越医生教育培养计划”，是国家级临床技能实验示范中心学科组长单位、上海市卓越医学教育计划专家组组长单位、全国法文医学特藏中心。

临床医学专业大学排名及分数线

临床医学专业大学排名及分数线如下：

1、上海交通大学（本博连读八年制）。

学科评估排名为A+，2022年最低分数为667分，对应全省最低位次为173。

2、浙江大学（5+3一体化培养）。

学科评估排名为A+，2022年最低分数为656分，对应全省最低位次为436。

3、北京协和医学院。

学科评估排名为A，2022年未在河北招生。

4、复旦大学（8年制本博连读）。

学科评估排名为A，2022年最低分数为667分，对应全省最低位次为173。

5、北京大学。

学科评估排名为A-，2022年最低分数为669分，对应全省最低位次为137。

6、首都医科大学（阶平班）。

学科评估排名为A-，2022年最低分数为650分，对应全省最低位次为710。

7、华中科技大学（本博贯通培养）。

学科评估排名为A-，2022年最低分数为652分，对应全省最低位次为608。

8、中南大学（八年制）。

学科评估排名为A-，2022年最低分数为649分，对应全省最低位次为764。

9、中山大学（八年制）。

学科评估排名为A-，2022年最低分数为653分，对应全省最低位次为560。

10、四川大学（八年制）。

学科评估排名为A-，2022年最低分数为652分，对应全省最低位次为608。

全国临床医学专业大学排名

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全国临床医学专业大学排名如下：

全国共有134所开设了临床医学专业的大学参与了排名，其中排名第一的是清华大学，排名第二的是北京大学医学部，排名第三的是上海交通大学医学院。 帮帮网

4、同济大学

5、南开大学

6、中山大学

7、华中科技大学

8、武汉大学

9、四川大学

10、中南大学

同济大学

同济大学前身是1907年德国医生埃里希，宝隆在上海创办的德文医学堂；1908年改名同济德文医学堂；1912年与创办不久的同济德文工学堂合称同济德文医工学堂；1923年正式定名同济大学；1927年成为国立同济大学，是中国最早的七所国立大学之一。

临床医学专业：

临床医学主要研究基础医学、临床医学、手术学等方面的基本知识和技能，进行人类疾病的诊断、治疗、预防等。例如：骨折、心脏病等疾病的诊断，心脏搭桥、器官移植等手术的实施，肿瘤的放射治疗等。

培养目标：本专业培养适应医药卫生事业发展需要，具有良好职业素养、初步临床工作能力、 终身学习能力和进一步深造基础，能在各级卫生保健机构在上级医师的指导与监督下，从事安全 有效的医疗实践的应用型人才。

培养要求：本专业学生主要学习自然科学、基础医学和临床医学方面的基本知识与基本理 论，接受临床技能、沟通技能等方面的基本训练，掌握初步的医疗、健康宣教、自主学习和终身学 习的能力。

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