高考出题的都是什么人

今天帮帮网小编整理了高考出题的都是什么人相关内容，希望能帮助到大家，一起来看下吧。

本文目录一览：

• 1、高考出题的都是什么人
• 2、韦东奕出2024高考数学题是真的吗？
• 3、2023年高考数学是葛军出题吗？

高考出题的都是什么人

主要是大学老师

高考题主要是由大学老师出的。每年，教育部考试中心会在1、3、4月召开几次命题专家组工作会议，确定方向后，再选择大学教授和少量优秀高中教师具体实施命题工作（以各地大学和师范学校为主）。

大学教授主要负责命题，中学教师主要负责看题和做题。

另外，考试中心有一个专家库，里面是适合命题的各地教授，一般为了稳定高考全国卷的连续性，几年才会换一批。

高考命题人的选拔原则可简单描述为“一优三非”。 帮帮网

所谓“一优”的原则，那就是要求被选中的大学教授和高中老师，都具备丰富的经验，并且在学科中具有一定的职称，这些人通常是各个学科内的翘楚。

此处所提到的“三非”原则，那就是要求参与命题的所有人员，不能与考生有任何直接的联系。

孩子是当年的考生，不能参与命题；

高三的老师不能被选拔；

参与高考培训的任何人员，也不能参与高考命题工作。

韦东奕出2024高考数学题是真的吗？

韦东奕出2024高考数学题不是真的。

中国高考出题和出题人员都有严格的要求和程序，并不是随意指定一个人就可以出高考数学题目的。高考数学题目需要严格遵守教育部和招生院校的规定和标准，经过层层审核和审定，才会发布给广大考生进行考试。

韦东奕的研究内容固然具有重大的理论和应用价值，但并不是直接适用于高考数学题目。高考数学题目需遵循国家课程标准和考试大纲，涉及的知识点、难易程度、出题方式等都需要经过科学论证和研究，才能够保证出题的质量和公正性。

我们不能将学术领域中的高端研究内容轻易地与高考数学题目混淆。在学习和备考过程中，我们应该关注和掌握教育部和招生院校的规定和要求，通过系统化的学习和答题技巧的训练，从而为自己的高考做好充分的准备。同时，我们也应该尊重学术界科学研究的贡献和价值，不要将其随意地扯到高考出题的范畴中。

高考是全国性考试，需要保障公平公正的原则，确保每个考生都能够按照相同的标准来评价他们的水平和能力。因此，高考的出题人员选聘和出题标准都需要经过非常严格的审核和评估，以保证出题的公正性、合理性和科学性。

如果一个从未参与高考出题、未经过科学审核和审定的人员突然出现在高考出题中，那么就会导致高考的公正性和准确性受到一定的影响。这也会让人们产生对高考出题的怀疑和不信任，对高校的招生和选拔工作带来负面影响。

我们需要保障高考的公平和公正，遵守相关的评审程序和标准，确保高考出题的科学性和有效性。同时，我们也需要尊重学者的学术研究，不要将其过度解读或极端化，使其产生负面的影响和误解。

高考出题的重要性

1、确保出题质量：高考作为重要的选拔方式，需要确保其题目的质量和科学性。高考出题需要牢牢围绕教育部的课程标准和考试大纲，保证选用教材和知识点的全面性、深度性和适当性，确保选题的合理性和权威性。

2、保证难度均衡：高考出题还需要保证难度均衡，避免天花板过低或过高，让每个考生都有展示自己水平的机会。同时，出题也需要考虑到不同考生的实际情况和水平，照顾到残障学生及少数民族等特殊群体的考试需求。

3、体现公平公正：高考出题的公正性和公平性对于每个考生的选手来说都是至关重要的，考题应该偏重考查学生的智力和能力，而非背诵记忆。高考出题还需要了解考生的不同背景、经历和个性特点，尽可能地避免题目的歧视和偏见。

高考出题是中国教育考试的关键流程之一，决定着考试的难度、质量和公平性。高考出题是由关键的环节，需要科学、合理、权威和公正的方案，以保障高考的质量和公平性，从而更好地选拔人才，推动教育事业的发展。

2023年高考数学是葛军出题吗？

2023不是葛军出题。

葛军，男，汉族，1964年10月生，江苏省南通市如东县人，教育学博士，南京师范大学兼职教授，硕士生导师，新课标高中数学教材编写组核心成员，中国数学奥林匹克高级教练，曾任南京师范大学附属实验学校校长，南京师范大学教师教育学院副院长。

现任南京师范大学附属中学校长，多次参与江苏高考数学卷命题，且因试题难度大而被称为数学帝，2019年6月11日，葛军在微头条上公开发表声明称，自己只参加过2004年，2007年，2008年，2010年江苏省高考数学卷的命题工作。

高考的历史：

普通高等学校招生全国统一考试是为普通高等学校招生设置的全国性统一考试，每年6月7日到10日实施，参加考试的对象是全日制普通高中毕业生和具有同等学历的中华人民共和国公民，招生分理工农，含体育，文史，含外语和艺术两大类。

中国有1300多年科举考试的历史，这一制度曾显示出选拔人才的优越性，深深地影响了东亚各国，1905年，清廷出于发展新教育，培养实用人才的需要，废除了科举制度，转而引进西方的学校考试制度。

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