2023年贵州高考第一次英语听力考试报名时间是几号 2022贵州高考难度全国排名

2023年贵州高考第一次英语听力考试报名时间是几号

贵州省2023届高考考生外语科目听力考试报名时间为2022年8月22日—24日。

贵州2022第一次英语听力考试报名时间及报名方式

1、报名时间

2022年8月22日—24日

2、报名方式

实行网上报名。考生在报名点(就读中学或县级招生考试机构)领取报名系统帐号并进行电子摄像,登录贵州省普通高校招生网上报名系统填写报名信息,报名信息必须经考生本人亲笔签字确认，考生因报名信息填写错误，不能电子注册的由考生本人负责。

贵州2022第一次英语听力考试报名条件

1.报名条件

所有考生报名时须提供真实、准确、有效的个人身份信息，身体状况符合相关要求，且满足以下报名条件：

(一)具有贵州省户籍人员报考：

1.遵守中华人民共和国宪法和法律;

2.高级中等教育学校三年级学生、高级中等教育学校毕业或具有同等学力者;

(二)外来人员随迁子女报考：

外来人员随迁子女考生除具备上述1、2项条件外，还须符合《省人民政府办公厅关于转发省教育厅等部门贵州省外来人员随迁子女报考普通高等学校规定的通知》的报考条件。

(三)港澳台居民、外国侨民报考：

1.持有香港或澳门居民身份证，同时持有《港澳居民来往内地通行证》或《港澳居民居住证》，高中阶段在贵州省连续就读满3年，有贵州省高中3年完整学籍的香港、澳门学生;

2.持有台湾居住的有效身份证明，同时持有《台湾居民来往内地通行证》或《台湾居民居住证》，高中阶段在贵州省连续就读满3年，有贵州省高中3年完整学籍的台湾省籍学生;

3.在贵州省定居，高中阶段在贵州省连续就读满3年，有贵州省高中3年完整学籍且持有公安机关签发的《中华人民共和国外国人永久居留证》的外国侨民。

(四)下列人员不得报考：

1.具有高等学历教育资格的高校在校生;

2.高级中等教育学校非应届毕业的在校生;

3.在高级中等教育阶段非应届毕业年份以弄虚作假手段报名并违规参加普通高校考试招生(包括全国统考、省级统考和高校单独组织的考试招生，以下简称高考)的应届毕业生;

4.因违反国家教育考试规定，被给予暂停参加高校考试招生处理且在停考期内的考生;

5.因触犯刑法已被有关部门采取强制措施或正在服刑者。

2.报名规则

(一)高级中等教育学校三年级学生、高级中等教育学校毕业或具有同等学力者在户籍所在地报考;

(二)符合《规定》的外来人员随迁子女考生在就读高中所在县级招生考试机构报考;

(三)贵州省户籍在省外高中借读且要返回参加高考的考生，必须回户籍所在地报考;贵州省户籍在省内但未在户籍所在地高中就读的应届在校生，可在就读高中所在县级招生考试机构报考;

(四)须参加两次考试的考生，两次考试原则上在同一县级招生考试机构报考，两次考试提交的个人身份信息必须一致;

(五)听障考生参加考试按照《贵州省听障考生参加高考英语听力考试管理规定(暂行)》执行。

1.经省招生考试院批准免试的考生不得再报名参加英语听力考试，若参加听力考试，听力考试成绩将视为无效。免试考生的英语科成绩，按“笔试成绩×外语科总分值/笔试部分总分值”进行计算。

2.申请携带助听辅听设备考生由各市(州)招生考试机构进行备案。

2022贵州高考难度全国排名 今年高考难不难

贵州省高考是困难模式难度，贵州省有47.8万多高考考生，除参加高职分类考试录取的考生以外，实际参加高考的人数有34.1万人。各项录取率排名全国第二十二，属于是困难模式的难度。

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贵州高考难度情况2022

985录取率：指该省所有高考考生中，被985高校录取的人数比例。全国平均大约是1.62%(这个是所有高考考生为分母，而不是所有高考适龄人口做分母)。指该省所有高考考生中，被985高校录取的人数比例。全国平均大约是1.62%(这个是所有高考考生为分母，而不是所有高考适龄人口做分母)。贵州的985录取率在1.19%，评分45分，全国排名倒数第三。

211录取率：指该省所有高考考生中，被211高校录取的人数比例。全国平均大约是5.01%。贵州的211录取率在5.17%，评分65分，全国排名第十八。

一本录取率：指该省所有高考考生中，被一本高校录取的人数比例。全国平均大约是12.43%。贵州的一本录取率在14.5%，评分75分，全国排名第十四。

今年贵州高考难吗

全国甲卷数学相对来说较难。

根据各地同学考试后的反应来看，2022年高考数学试题整体上难度比较常规，在题目的难度设置上也比较明显。

概率题、数列题、填空题就难度较小，立体几何、选择题的7、8题就难度大一些，最难的就是选择题的最后两题、解析几何与倒数的最后一问。

试题给出部分已知条件，要求考生根据试题要求构建一个命题，给考生充分的选择空间，充分考查学生对数学本质的理解，引导中学数学在数学概念与数学方法的教学中，重视培养数学核心素养，克服“机械刷题”现象。