河南大学英语自考本科科目 （热门）河南大学自考本科特色专业

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河南自考本科考什么

河南自考本科科目一般分为公共课、专业课、换考课，公共课包括思想道德修养与法律基础、毛概等。

专业课是由主考院校根据业要求设置的，换考课程也就是指英语自学难度大的考生可以不考英语二，而多考几门其他课程来替代英语二的学分。

公共课3-5门左右：其中《中国近现代史纲要》、《马克思基本原理概论》、《英语二》三门课程为必考公共课，无论什么专业都需要考这三门。一般理工类的专业还会增加《高等数学》、《线性代数》等科目的考试。

专业课8-10门左右：专业课的设置都是由各主考学校对本校内此专业的教学要求设置的。部分专业的专业课还分为必考课和选考课：必考课就是必须要考的课程，选考课程是指根据专业方向选择几门有关的课程，自考考生只需要根据学分要求选择自己要考的课程就可以了。

换考课程3-5门左右：换考课程是指英语自学难度大的考生不考《英语二》而多考几门其他课程替代英语二的学分，一般是考3到5门课程。

提升学历好处

人在职场，工作是必不可少的，不管你现在处在什么样的岗位，相信你都渴望得到一份更好的工作，谋求更好的发展。大家在平时的求职过程中也会发现，很多好的企业对学历是有要求的，你想要进入那些企业，首先必须要做的就是提升学历。

在今天的社会，人脉是最大的财富之一，你在提升学历的过程中，也能交到更多的朋友，扩大自己的交际圈，提高自己的交际层次。在家靠父母，出门靠朋友，你的交际圈扩大了，你的机会也增加了，提升学历真的很有必要。

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河南自考有哪些考试科目？

专业不一样，考试科目也不一样，考试科目大概10多门，比如河南大学自考汉语言文学专业考试科目有：中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、英语（二）、美学、中国古代作家作品专题研究、中国现代文学史、中国古代文学史（一）等课程，考生每次考试最多可以报考4门课程。
自考需要的条件
1、中华人民共和国公民，以及港澳台同胞以及海外侨胞，均可报考（可不考虑户口在异地报名）。
2、只要有学历方面的需求，都是可以参加自考的，自考是成人继续教育的一种模式，对于考生的受教育程度，以及年龄、性别、民族等方面是没有限制要求的，自考报考条件比较宽松，适合社会人员选择，只要按照当地教育考试院的所规定好的时间以及地点去报名就可以。
3、报考人员可在本地区的开考专业范围内，自愿选择考试专业，但报考对象有职业上限制的专业只接受部门委培统一招生（如公安系统、医疗机构等）。
自考的特点
学费低、教考分离、毕业生质量高、宽进严出、课程的社会适应性强、单科结业、不限补考次数、各科成绩合格准予毕业、颁发毕业证，是一种学习形式开放灵活的、毕业证含金量相对比较高的新型高等教育。

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（热门）河南大学自考本科特色专业

1、050105汉语言文学专业（本科段
2、050201英语专业（本科段）
3、040102学前教育专业（独立本科段）
4、040108教育学专业（本科）
1.050105汉语言文学专业（本科段）课程设置汉语言文学专业培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能，能在新闻文艺出版部门、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学专门人才。与汉语言文学相对应的专科专业为语文教育，其培养对象是在高等和中等学校进行汉语言文学教学和教学研究的教师、教学研究人员及其他教育工作等。本专业是培养具有文艺理论素养和系统的汉语言文学知识，在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学高级专门人才。汉语言文学专业除了在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位外，还可以考取教师资格证成为教师。
2.050201英语专业（本科段）课程设置本专业培养具有扎实的英语语言基础和比较广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的英语高级专门人才。学生主要学习英语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面基本理论和基本知识，受到英语听、说、读、写、译等方面的良好的技巧训练，掌握一定的科研方法，具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及较好的素质和较强能力。
3.040102学前教育专业（独立本科段）课程设置本专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。
4.040108教育学专业（本科）专业课程设置教育是广泛存在于人类生活中的社会现象，是有目的地培养社会人的活动。为了有效地进行教育活动，必须对其进行研究，经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。特别是现代社会的发展，现代教育实践的发展，对于教育学研究提出更新、更高的要求。有人们深入研究的教育问题很多，例如教育本质问题，教育、社会、人三者关系问题，教育目的、内容、教育实施的途径、方法、形式以及它们的相互关系问题，教育过程问题，教育主体问题，教育制度、教育管理问题，以及反映中国特色的各种教育理论和教育实践问题等。教育学是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。

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