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无锡职业技术学院继续教育学院获“江苏省省级优秀成人继续教育院校”称号 江苏师范大学继续教育学院党总支“继教红”大讲坛开讲

2023-05-25 19:09:25 | 帮帮网

办学层次:专科院校类型:工科院校性质:公办
标识代码:4132010848隶属于:江苏省教育厅
办学层次:本科院校性质:公办
标识代码:4132010320隶属于:江苏省

无锡职业技术学院继续教育学院获“2020年江苏省省级优秀成人继续教育院校”称号

为树立我省开展终身教育的先进人物和优秀成果,发扬榜样引领作用,促进全省终身学习深入发展,推动学习型江苏的建设,江苏省成人教育协会于今年 5月下发了《关于推荐评选 2020 年江苏省“社区教育品牌项目”“百姓学习之星”“社区教育先进工作者”“社区教育优秀志愿者”“优秀成人继续教育院校(培训机构)”的通知》(省成协【2020】8 号), 各市成协、省成协有关专业委员会进行广泛组织发动,对照条件按程序积极推荐。经专家组核实、评审,省成人教育协会下发《关于表彰2020年省级 “社区教育品牌项目”“百姓学习之星” “社区教育先进工作者”“社区教育优秀志愿者” “优秀成人继续教育院校(培训机构)”评选结果的决定》(省成协【2020】23号),我校继续教育学院荣获“2020江苏省省级优秀成人继续教育院校”称号,江苏高校中有4所院校入选,其中2所为本科院校、2所为高职院校。

近年来,我校继续教育学院坚持“市民、企业的需求在哪里、培训就办到哪里”的办学宗旨,与地方政府部门、行业协会、企业、社会优秀培训机构结成职工培养教育联盟,探索联盟基地建设的创新模式和机制。坚持合作共赢,调动各方面的积极性,加强与行业企业、科研院所等的合作,充分整合各方面资源积极开展职工技能培养。完善体系建设,多层次、多规格、多形式开展社区办学,满足学习者多样化的需求。主要包括:国家职业技能鉴定或职业资格考核培训;政府指令性职工技能培训;企业委托技能人才培训(普训、专训、重训、轮训等);自主开发社区公众需求的工程项目等。联合开发行业、企业认可的区域性职业培训项目。建设基于“互联网+”“移动式”的现代制造技术和制造业服务技能人才培养资源库。创新社区技能人才培养模式和教育教学模式。针对培养对象的特点,实施“面授+网络教学+实操”社区教育教学模式。定制教育和自主学习相结合,探索有效的自学辅导模式和网络教学模式。实现以社区学员为中心、以综合素质培养为前提的教学模式变革。完善联盟职工教育基地教学条件和教育教学管理机制。服务乡村振兴战略,广泛开展面向农村的职业教育和培训。累计实现社会培训达35万人日;组织开展高技能培训5000人次,学员获高技能等级证书近3000张;积极参与智能制造职业技能鉴定标准的开发,开发7门职业标准并开展相关职业培训;举办9场职工技能大赛;职教师资培训项目覆盖湖南、新疆、甘肃、山东等14个省(区、市),累计培训超36000人日,获职教师资培训省级奖9个;开展培训农民工累计培训超10000人日,农民工成人学历教育2000人次。

继续教育学院将按照全省社区教育建设发展的总体目标要求,积极宣传、践行全民终身学习理念,加大创新改革力度,努力提高社区教育服务能力水平,为建设“强富美高”新江苏做出新贡献,为我校“双高”建设添砖加瓦。  

江苏师范大学继续教育学院党总支“继教红”大讲坛开讲

11月4日下午,继续教育学院党总支“继教红”大讲堂在学院410会议室开讲。讲坛面向全体党员及全院教工,是继续教育学院新开辟的又一党建阵地,旨在思想建党、理论强党、管党治党方面发挥重要作用。学院党总支蒋步仲书记率先作第一讲,主题为《聚焦十九届五中全会,全面推进继续教育事业大发展》。

蒋步仲书记以我国发展环境面临的深刻复杂变化形势分析为引题,概括介绍了十九届五中全会的基本情况,详细解读了十九届五中全会公报关于高校高质量教育和发展的论述,重点围绕十九届五中全会关键词“变”和“高质量”,结合学院继续教育工作实际,从“把握成人高等教育新形势”、“迈入成人高等教育质量新时代”、“提高成人高等教育新发展”三个角度与大家分享了学习体会,倡导学院全体同志认真学习领会、坚决贯彻落实十九届五中全会精神,注重积势蓄势谋势,懂得识变应变求变,要善于在危机中育先机、于变局中开新局,真正让十九届五中全会精神在继续教育学院落地生根、开花结果,有效引领和推动继续教育事业取得新的辉煌。帮帮网





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2020年江苏信息职业技术学院成人高等教育招生简章学院简介:江苏信息职业技术学院是一所具有60年办学历史,隶属江苏省教育厅管理的全日制高职高专院校,是江苏省高等职业教育示范性院校和连续多年的江苏省就业先进单位。学院发展积淀了丰富的历史和文化底蕴,治学严谨,学院师资力量雄厚,教学设施齐全,办学条件优越。继续教育学院是江苏信息职业技术学院所属二级部门,主要从事成人继续教育工作,专科教学以工为主,

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