2022甘肃高考录取人数及录取率 青海高考改革最新方案

2022甘肃高考录取人数及录取率

2022年甘肃省普通高校招生录取工作历经45天，4个批次21个录取段共录取考生214137名。

2022年甘肃高考录取率及录取人数暂未公布，以下是2021年甘肃高考录取率及录取人数，仅供参考。

甘肃省普通高校招生录取工作历经45天，4个批次21个录取段共录取考生214137名。

今年我省普通高校招生报名人数为245917人，比去年减少17225人。在我省招生的省内外普通高校共2014所，计划招生271421名。除去高职院校综合评价已完成计划及保送生、残障生等单独招生计划外，我省向社会公布计划226304名。截止8月18日，我省2022年普通高校招生共录取考生214137人。

在录取的考生中：按层次分，本科共录取119512人；高职（专科）共录取94625人。按科类分，理工类录取97991人；文史类录取53384人；体育类录取2086人；艺术类录取13623人；中职生录取22593人；高等职业教育综合评价录取24325人；残障生及职教师资单招录取135人。按省域分，省外院校共录取考生89472人；省内院校共录取考生124665人。

今年，我省继续加大精准扶贫专项计划、革命老区专项计划和省列少数民族紧缺人才培养专项计划招生力度，各类“专项计划”在我省共录取考生15322人，进一步拓宽了我省农村、贫困和民族地区考生升学渠道，有效促进了高等教育入学机会公平。

从录取情况看，除高职（专科）批次外，其他各批（段）次招生计划完成率均在96%以上，院校计划完成率高、高分考生滑档人数少。同时，省内本科院校生源普遍较好、录取成绩较高。

2019青海高考改革最新方案

高考招生改革一直都是我们关注的热点信息，今天小编就为大家整理了2019年青海高考改革最新方案，供大家参考。

2019年青海普通高校考试招生改革

1.实行初中学业水平考试和学生综合素质评价。将学业水平考试和综合素质评价作为初中学生毕业和高中阶段学校招生录取的主要依据，考试科目覆盖国家义务教育课程设置方案规定的所有学科，在学科教学结束时进行。完善现行的初中学生综合素质评价办法，客观、真实记录学生成长。2016年启动，由市(州)教育行政部门组织实施。适时改革现行的初中毕业暨升学考试。

2.完善普通高中学业水平考试和学生综合素质评价。普通高中在校生均须参加学业水平考试，学业水平考试覆盖国家规定的所有学习科目，分考试和考查两种形式，成绩合格方可获得毕业资格。考试科目由全省统一命题、制卷、组织考试、评卷和发布成绩。考查科目按照全省统一标准和要求，由市(州)具体组织实施。学业水平考试分散在高中三年进行，为有需要的学生逐步提供同一科目参加两次考试的机会。高中阶段其他学校在校生和社会人员可报名参加普通高中学业水平考试。实行普通高中学生综合素质评价，开展思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等综合素质评价，引导学生践行社会主义核心价值观，如实记录学生成长过程中的突出表现，真实反映学生的发展状况，作为普通高中学生毕业和升学的重要参考。

3.推进高职院校分类考试招生。高职院校招生与普通高校相对分开，实行“文化素质+职业技能”评价方式。中职学校毕业生报考高职院校，参加文化基础与职业技能相结合的测试。普通高中毕业生报考高职院校，参加职业适应性测试，文化素质成绩使用普通高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价。学生也可参加统一高考进入高职院校。实施高职分类招生，加快构建现代职业教育体系，2015年通过分类考试录取的学生占高职院校招生总数的一半左右，2017年成为主渠道。适度提高专科高等职业院校招收中等职业学校毕业生的比例，本科高等院校招收职业院校毕业生的比例。

青海高考改革目标

《实施方案》按照国家和省政府的总体安排部署，有序、分步、稳妥推进改革工作：帮帮网

2015年，推动考试招生制度改革，制定全省普通高中学业水平考试和综合素质评价、高等职业教育分类考试招生、规范高考加分项目和分值等政策，重点加强与考试招生制度改革和深化课程改革相配套的基础条件和基本能力建设。

2016年-2017年，进一步完善义务教育就近入学政策，推行义务教育学区制管理和九年一贯对口升学制度。改革中考招生制度，实行初中学业水平考试和综合素质评价制度。总结完善现行的普通高中学业水平考试和综合素质评价办法。

2018年，启动全省高等学校考试招生综合改革，在当年新入学的普通高中高一新生中实行新的普通高中学业水平考试和综合素质评价办法。

2021年，整体实施分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，基本建立符合教育规律、顺应时代要求、具有青海特点的考生招生制度。

《实施方案》中把考试招生制度改革的主要内容分为改革招生计划分配方式、改革考试形式和内容、实施高考综合改革三方面，同时制定出13条具体措施。

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